□文/陆婧

（苏州经贸职业技术学院江苏·苏州）

高职院校个性化定制社会服务模式研究

□文/陆婧

（苏州经贸职业技术学院江苏·苏州）

［提要］在高职院校创新创业教育改革推动下，社会服务模式也朝着创新型、个性化方向发展。本文从企业发展、校企合作、教师能力的提升和学生创新创业的需要出发，论述构建个性化定制社会服务模式的必要性，并从理论和实践两方面分析个性化社会服务的可行性，最后从服务形式、服务团队、服务信息和服务机制等四个要素详述个性化定制的社会服务模式。

高职院校；社会服务；个性化定制；服务模式

本文为江苏省2014年度高校哲学社会科学研究项目：“基于个性化定制的高职院校社会服务能力研究”（2014SJD575）阶段性研究成果

收录日期：2015年8月27日

在高职院校创新创业教育改革的浪潮下，加强学校与行业企业协同互动的重要性已显得愈发明显。高职院校只有提供有质量的社会服务，才能与行企联手，制定专业的人才培养评价标准，丰富教师的行企经验，进而培养出适合社会企业需求，拥有创新创业能力的人才。

要提供高质量的社会服务，离不开有效的服务模式。从可查询的文献资料来看，国内学者对于高职院校社会服务模式的研究，已有了较多的成果。栾桂明（2012）指出，社会服务模式主要有四种形式：校企联姻、校企互补、校企联盟和建立稳定的实习实训基地。卢冠明（2010）提出高职院校社会服务模式包括：职教集团模式、订单式人才培养模式、岗位技能再培训的社会服务模式、高校对口支援模式和“三下乡”服务模式。……