岳文虹（大同同煤一中　山西大同　037003）



谈一谈自发反应

岳文虹
（大同同煤一中山西大同037003）

摘要：许多教师在“化学反应进行的方向”教学中存在困惑，如何认识自发反应？什么是自发反应？如何理解外界帮助？如何判断一个反应是否为自发反应？文章从这几个问题入手，为教师具体教学提供帮助。

关键词：自发反应；一定条件；外界帮助

中学化学教材（人教版）选修四《化学反应原理》第二章第四节的内容是“化学反应进行的方向”。这节内容是新课程改革后新增加的内容。我省从2008年加入课改，但经过近三轮的教学后，发现许多教师还是对这一节内容中的化学反应的自发性存在着很多的困惑。包括配套练习册中也存在着错误的认识：如将天然气的燃烧定为是一个非自发的过程。在对教材认真钻研和查阅大量文献的基础上，谈一谈对这个问题的看法。

一、什么是自发反应?

在教学中，教师存在的第一个困惑就是：到底什么是自发反应？

人教版的中学化学教材没有对自发反应给出明确的概念。江苏教育出版社出版的吴星教授主编的《中学化学疑难辨析》一书中指出，高校的无机化学教材中将自发反应定义为：“如果在给定的条件下，一个反应可以自发地正向进行到显著程度，称为自发反应”［1］；高中化学教材（江苏教育出版社出版的《化学反应原理》（选修））中将自发反应定义为：“在一定条件下，不需外界帮助就能正常进行的反应称为自发反应”。北京……