《思想道德修养与法律基础》微课教学技巧探析

2016-03-16刘建成郭梦安

湖南大众传媒职业技术学院学报 2016年6期

关键词：微课思想教师

刘建成郭梦安

（益阳医学高等专科学校公共课部, 湖南益阳413000）

《思想道德修养与法律基础》微课教学技巧探析

刘建成郭梦安

（益阳医学高等专科学校公共课部, 湖南益阳413000）

伴随中国当代教育改革的不断深化，高校思想政治理论课教学改革取得了较好成绩，但是部分高校思想政治理论课的教学还存在一些问题。微课作为教学改革的新成果，已经成为思想政治理论课教学的新模式，在《思想道德修养与法律基础》课中利用微课教学具有较强的可行性，微课在教学模式的创新、重点难点的突破、教学环节的联动、双边活动的开展、差异化教学的实现等方面都具有较大优势。

微课；《思想道德修养与法律基础》课；教学技巧

《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修》）课是我国高校开设的思想政治理论课之一，多数高校在教学中取得较好成绩，但是还有部分高校在实际教学中受多种因素的影响，导致教学效果不佳，其原因涉及教学方法、社会环境、教材内容、学生素质等多种因素。课题组紧扣教学方法开展研究，提出教学方法是影响《思修》课教学质量最主要的因素，教学方法的陈旧导致《思修》课纯粹停留在理论教学层面，脱离了学生的实际需求，无法调动学生的学习积极性，教学效果得不到提高，所以在新时期积极改革教学方法，探索教学技巧迫在眉睫。