高职院校《消费者行为学》教学改革思考与对策

2016-03-16杨振宇

湖南大众传媒职业技术学院学报 2016年6期

关键词：实训考核消费者

杨振宇

（湖南大众传媒职业技术学院管理学院，湖南长沙410100）

高职院校《消费者行为学》教学改革思考与对策

杨振宇

（湖南大众传媒职业技术学院管理学院，湖南长沙410100）

《消费者行为学》教学过程中存在着教材编排散乱、教学内容陈旧、教学方法传统、实训项目缺乏针对性等诸多问题，要改变教学现状的不足，推动《消费者行为学》课程教学上一个新台阶，可以从变革课程内容体系、改进教学方法、加强校企合作、改变考试评价体系等方面加以实施。

高职院校；《消费者行为学》；教学改革

《消费者行为学》是市场营销专业的专业核心课程。其研究内容为消费者为满足其需要和欲望而选择、获取、使用和处置产品、服务的活动和过程以及影响、介入这一系列活动和过程的各种因素。《消费者行为学》这门课程具有理论性与实践性相结合以及多学科交叉渗透两大鲜明特点。[1]然而作为这样一门重要的应用性很强的交叉边缘学科，其教学效果却往往不尽人意。究其原因，固然与学生的学习态度和学习能力有关，而教学内容安排散乱、理论与应用脱节，教学方法和手段不尽合理等因素也是造成这种状况的重要原因。基于多年的教学经历，笔者总结了目前该课程教学中存在的主要问题，并针对如何进行课程教学改革提出了自己的看法。