黄林非

(湖南大众传媒职业技术学院 国际传播学院，湖南 长沙 410100）

·课堂教学改革·

高职文学欣赏课程教学改革刍议

黄林非

(湖南大众传媒职业技术学院 国际传播学院，湖南 长沙 410100）

针对高职文学欣赏课程教学中存在的问题与不足，应当从教学内容、方法和模式三方面入手进行改革。要强化教学内容的内在关联，避免其碎片化；要改变以往的填鸭式教学，让学生在课堂的互动中提升人文素养；要实施以文学作品为核心，以学生赏析实践为重点，作品、作家、文学理论和文学史事件四要素相互交织，讲授、交流、实践三点突破的教学模式。高职文学欣赏课程教学改革还需要有一批具备较强的通识教育意识、良好的文艺理论修养和较强的艺术鉴赏能力的优秀教师。

高职教育；文学欣赏；通识课程；教学改革

一

近年来，随着通识教育理念被越来越多的有识之士认同和倡导，高职院校开设文学类通识课程已是一种不可阻挡的趋势。根据当前高等职业教育人才培养的现实需要，文学欣赏已成为高职院校不可缺少的一门旨在培养学生人文素养的通识课程。教育部早在上个世纪九十年代就曾颁布《关于加强大学生文化素质的若干意见》。文件明确提出，要通过对大学生进行文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学的教育，提高他们的文化品味、审美情趣、人文素养和科学素质。从目前我国高职教育的实际情况来看，一方面，由于不少管理者习惯于用实用主义的狭隘眼光打量高职的教育教学工作，导致人文学科边缘化，重理轻文观念盛行，学生在学习应用技术的同时，对人文社科知识的学习提不起兴趣；……