宗椿理



设计类专业毕业设计(论文)的创作系统研究

宗椿理

摘要：对于设计类专业毕业设计(论文)的创作系统而言，设计行为方式的实践教学研究是设计教学的重要内容。从设计类专业教师的视角，以室内设计专业实践教学为例，研究室内设计教学中的毕业设计(论文)的创作系统，阐释毕业设计(论文)创作系统中各部分的内容与关联。

关键词：设计行为方式；实践教学；毕业设计(论文)；创作系统

当前设计类专业的专业课类型多以导向性为主，以经验性的设计资料累积入手，缺少对设计行为方式的批判性思考。只有对“空间”*对“空间”的把握是设计类专业学生毕业设计(论文)创作的关键，其涉及设计行为方式的实践教学研究的主要内容。从人们行为方式的角度追根溯源，才能寻找到原创性设计的可能，这就是作为设计类专业毕业设计(论文)创作系统的构建过程。该创作系统的构建以年级为单位依次演进。因专业技巧类课程本身有一定的延续与关联性，故在此不能严格按年级划分，学生在一至三年级期间，专业技巧课的设置以对“空间”的研究为开端；大四的毕业设计(论文)主要以专题性研究为主，其目的不是为了解决现实问题而做出的实践性尝试，也不是用来理解和接受人所处于居住空间的大量信息，而是为了基于现实的立场探寻设计行为方式。将世界未知化[1] 380，让学生的头脑时刻保持对设计生活的未知，是探索设计行为方式的实践教学的必经之路。……