吉文凯

（西安外国语大学英文学院，陕西西安710128）



商务翻译教材编写体例探析

吉文凯

（西安外国语大学英文学院，陕西西安710128）

摘要：切斯特曼“翻译模因论”的提出为商务翻译教材的编写提供了理论支撑和方法论的指导作用。根据该理论，现行商务翻译教材在编写体例，内容安排，练习设计方面应该做相应调整，以适应商务翻译课堂的实际需求。

关键词：商务翻译；商务翻译教材；翻译模因论

引言

近年来，由于经济的飞速发展，进出口相关部门和企事业单位对商务翻译人才需求量不断增大，商务翻译课程作为专业知识类核心课程，也成为国内许多高校英语专业争相开设的课程。为了满足相关课程的教学要求，国内各大出版社先后推出了几本商务翻译相关教材。这些教材的出现，无疑为高等院校开设商务翻译课程提供了重要的参考资料。然而，欣喜之余，我们也发现相比已经较为成熟的综合类翻译教材，市场上专门讲授“商务翻译”知识的教材还有很多不足之处。总体而言，主要有如下特点与不足：

1.内容布局中译英与英译中混杂编排。

2.将写作和翻译混为一体。

3.理论部分与实践部分安排不甚合理。

4.练习设计过于单调。

5.背景知识讲解不甚清晰。[1]

现有商务翻译教材之所以会存在上述不足，有诸多原因。有些问题是由于教材编写者缺乏相关商务背景知识，无法找到恰到好处、与市场需求接轨的教学材料；或者是编者缺乏商务翻译实践，从而忽视该课程应该涵盖的知识和内容。……