中国古代文学研究性课程的建设问题

2016-03-16王菊艳

哈尔滨学院学报 2016年10期

关键词：古代文学课程教学

王菊艳

(常熟理工学院人文学院，江苏常熟 215506)

中国古代文学研究性课程的建设问题

王菊艳

(常熟理工学院人文学院，江苏常熟 215506)

中国古代文学研究性课程建设问题的提出有三个方面的背景因素。课程的教学重点是突出专业知识四个方面的融通：古代文学与现代、外国文学的融通；古代文学与苏教版中小学语文教材、人文社科其他学科的融通。课程注重学生三种专业实践能力的培养：文本阅读与语言表达能力；作品分析与比较鉴赏能力；独立思考与科研创新能力。课程建设还有三个方面的后续工作要做。

古代文学；研究性课程；建设

中国古代文学课程是我国高校汉语言文学专业的必修课之一，也是本科学位课程。2014年6月，在江苏省常熟理工学院第一轮教学内涵建设年的课程遴选中，该课被确立为特色课程之一的研究性课程。本课程是从先秦文学一直讲到清代文学，课程负责人主要讲解后半段内容，即唐宋元明清文学。在人文学院中文系的课程设置中，从培养方案看，师范专业共开设四个学期，周学时为3学时，第三和第四段分别讲唐宋和元明清文学，而在文秘专业方向的班级包括秘书学专业，要开设三个学期，第三个学期讲的是宋元明清文学。笔者在下文中主要就课程建设的有关问题进行探讨。