凃萍

摘 要：本文从自身教学经验出发，提出了重视《电路初探》一章教学的必要性；针对学生的实际情况，提出要改进该章教学方法的观点；提出了“补充课本素材，调整教材顺序，串联、短路结合，实物递进并联，分批学习电表，作业实验拍照，发挥想象画图，利用课间连线”等8种创新教学方法，是对本章教学改革的大胆尝试。

关键词：电路初探；创新；教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）2-0071-5

1 《电路初探》教材分析

《电路初探》一章是整个电学知识的基础，在学生构建电学基本理论、基本技能和创新能力方面具有重要的作用。根据初中生的知识背景和学习心理特点，“苏科版”教材编排的电学内容是这样的：第十三章（本章）探究电路的基本结构及其特点；第十四章研究电路的“交通规则”——欧姆定律；第十五章探究电能与内能的相互转化关系。这几章的安排是从现象到规律，从定性到定量，层层递进，在探究过程的体验中逐步深化对电的认识和理解。

本章课程标准的要求为：从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；会使用电流表和电压表。

这些内容既是学生学习电学的准备知识，又是生活中的必备知识，所以它在整个电学部分有着极其重要的地位。

从本章内容来看，大多数教师认为本章知识浅显不值得花过多时间，因而采取了快速且直接的教学方法，学生的学习兴趣难以提高。……