朱岱霖

摘要：高职院校中外合作项目英语口语教学在语言教学中具有重要的地位。本文对中外合作项目背景下的英语口语教学模式进行优缺点分析后，提出适合当前英语口语教学新模式。确立综合化口语教学模式的宗旨，细分口语教学模式具体的目标，建立口语课程设置与其他课程的联系，建构中外教师合作教学体系，创新口语教学方法。

关键词：中外合作；英语口语；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0208-02

随着我国与国外教学的接轨，高职院校合作项目无论是在办学规模与办学层次上，已经有很大的发展，而口语教学在语言教学中占据重要的位置。中外合作背景下的口语教学，直接影响学生语言水平与交际能力的提升。目前，高职中外合作项目的研究还不是很丰富，对其模式下英语口语教学模式的研究也是屈指可数。因而，笔者结合自己在一线教育的经历与最近几年的口语教学实践，对高职院校合作项目背景下的英语口语教学模式进行试探性的分析，从而提出适合的有效的方法，以便提高教学效果，真正对高职学生的英语口语学习有提高与促进作用。

一、高职院校中外合作项目英语口语教学模式的现状

首先，高职院校中外合作项目背景下，以班级的形式进行教学仍是其主要形式。教学模式并不丰富，教师使用的教学手段与可利用的教学资源同样也不是很丰富。通常来讲，教师在口语课堂上为学生设计不同角色、在不同小组间进行讨论可以使学生积极参与课堂活动。……