陶云英

【摘要】为了更好对学生进行知识教导，国家推行了新课程改革政策。为了适应新课程改革的要求，中学生物课程也要进行不断的改革和创新，从而提高生物课堂教学的科学性和有效性。怎样适应新课程改革，怎样才能达到新时代课程改革的目标和要求，这是当前中学生物老师面临的问题。本文通过对当前生物课堂教学模式进行研究分析，提出了相应的新时代背景下的中学生生物课堂教学模式的见解和看法。

【关键词】新课改中学生物有效教学

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0154-02

中学生物教学目的主要是让学生学习基础的生物学知识，探讨一些生物学中的研究方法，让学生把生物学知识与现实生活有机的结合在一起，使学生在学习的过程中能够不断培养自我创新精神和自主动手能力，从而提高学生的综合素质。老师在教学的时候要采用灵活的教学模式，摒弃沉闷的课堂教课，使生物课堂学习不再枯燥无味，提高学生对生物学知识的了解和掌握。

一、新课改背景下影响中学生物课堂教学模式的因素

由于受传统教学观念的影响，教师在教学过程中，采用的教学方法也较为传统，在新课改背景下，影响中学生物课堂教学有效性的因素有以下几个方面：

1.教学方法单一

在新课程改革下，仍有许多老师对改革工作不能很好的理解，认为新课程改革是浪费时间的教学。在讲课时仍然以讲授课本基础知识为主，不注重学生的反应，在教学过程中仍然采用单一的讲解、记笔记、联系课后题的模式，这样的填鸭式教学，使教学课堂枯燥无味，使学生丧失了学习的积极性，没有了学习的激情。……