王占军，徐楠楠，徐忠东

(合肥师范学院 生命科学学院，安徽 合肥 230601)



苏教版初中生物实验课程评价体系的构建及实践研究

王占军，徐楠楠，徐忠东*

(合肥师范学院 生命科学学院，安徽 合肥 230601)

[摘要]自初中生物新课标实施及初中生物实验考试成绩纳入中考总分以来，初中生物实验的教学效果已备受广大教师们所关注，实施有效的初中生物实验课程评价体系是达到实验教学目标的有效途径之一。因此，笔者根据初中新课程标准中的评价建议及初中生的心理特点，以“探究发生在口腔内的化学消化”这一实验为例，开展苏教版初中生物实验课程评价体系构建的探索与实践研究，并结合调查中出现的问题提出教师在使用该评价体系时的注意事项，本文的研究结果将有助于初中生物实验课程评价体系的推广及应用。

[关键词]初中生物实验；课程评价体系；苏教版；新课标

1引言

生物学是一门以实验为基础的自然科学[1]。生物学实验教学不仅有利于学生加深理解、掌握和巩固所学的基础知识，更有利于学生生物实验操作技能、观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力的提高，以及团队协作精神的培养[2]。我国2011年颁布的《义务教育生物课程标准(2011年版)》(简称：《2011版初中生物课标》)指出，实验教学既是初中生物学教学的基本形式之一，也是一类培养学生探究能力的重要教学活动形式；因此，实验教学在中学生物教学中起着举足轻重的作用。……