周庆恬

（淮南师范学院音乐与舞蹈学院,安徽 淮南 232038）

高师声乐应用型人才培养教学改革的实践思考
——以淮南师范学院为例

周庆恬

（淮南师范学院音乐与舞蹈学院,安徽 淮南 232038）

基于新课标背景下的高师声乐教学改革，应该顺应素质教育的要求，结合《义务教育音乐教育标准》的要求而进行，对高师音乐专业师范类学生的培养，应以“应用型”为出发点和着力点，从学生的个性出发，重视学生综合能力的培养，让学生走向社会以后能够做到一专多能、学以致用。依据淮南师范学院声乐教学的现状，从教学大纲、教学内容、教学形式、考核形式等几方面进行探讨，探索构建合理的声乐教学体系，培养更能适应当今社会要求的地方性、应用型人才。

声乐教学；改革；实践

“21世纪，我国音乐教育事业出现了崭新的局面，随着中小学音乐新课程标准的实施和素质教育的不断推进，高师声乐教学中一些陈旧的教育观念已跟不上时代发展的需求，传统的声乐教学模式与实际的教学目标相差甚远。”因此，在新课标背景下进行高师声乐教学的改革是尤为重要的。

一、教学过程中的实践剖析

淮南师范学院从2004年音乐专科转为本科，其中音乐学、音乐表演专业无论是教师学生人数、教学硬件，还是教学手段、模式都有飞跃式的发展。但是，用“新课标”这把“标尺”来检验，很多的问题摆在眼前。

（一）仍有注重歌曲演唱，轻视理论学习

现在声乐技法课的教学，基本上沿……