王康娟陈文

（1.铜陵学院马克思主义学院；2.铜陵学院教务处，安徽 铜陵 244000）

人本化视阈下提升大学生教育获得感的路径探究

王康娟1陈文2

（1.铜陵学院马克思主义学院；2.铜陵学院教务处，安徽 铜陵 244000）

人本化是现代素质教育的核心理念和基本原则。在大学教育中，通过尊重人、启发人、重视实践与创新、重视人的全面发展等措施来提升大学生的教育获得感，这对于提高我国高等教育水平、实现“人才强国”战略和文化软实力的提升有着重要的现实意义。

人本化；大学生；教育获得感；大学教育

2015年2月27日，在中央全面深化改革领导小组第十次会议上，习近平总书记提出：“把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感①习近平：《科学统筹突出重点对准焦距让人民对改革有更多获得感》,《人民日报》2015年2月28日，第1版。”。“获得感”指的不仅是物质层面各种条件的获得，比如生活水平、就业、住房、医疗等，还包括精神层面需求和感受，比如在教育、社会福利、公平公正、自我实现等方面带来的满足感和幸福感等。在大学教育领域，如何提升大学生的教育获得感则是每一个教育工作者乃至全社会关心的话题。而提升大学生的教育获得感最重要的就是人本化。

一、人本化理论与大学教育

人本化，顾名思义就是以人为本，将人作为一切社会活动的出发点和落脚点，一切活动都是对人负责。作为现代素质教育的核心理念和基本价值所在，人本教育把人的发展置于教育的核心，教育体制的创设、教育内容的选择与教育方式的取舍皆以更好地促进人的发展为旨归②李润洲：《人本教育的内涵、特征及建构》，《教育学术月刊》2010年第7期。……