薛萌萌

【摘 要】小学品德教学工作对学生具有较强的教育引领效果，教师应当深刻分析学生身心特点并精心设计教学方案，充分运用以案说教、联系实际等方式组织教学，从而推动教学工作深入开展。

【关键词】小学品德;身心特点;开展教学

品德教学的设计一定要着眼于小学生身心特点，要认真研究小学阶段学生的思维方式、认知与情感情绪，以及学习生活与成长环境，只有充分考虑这些因素，才能保证教学设计更加周密，教学活动组织更加有效。本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、利用以案说教提高教育渗透力

品德教学是一项非常重要的职能，是对学生进行思想教育引导，让他们摈弃错误的理念，坚持正确的理想信念，为他们的健康成长提供指引。笔者在品德教学中，注重采取以案说教的方式进行教育引导，提高渗透效果。例如在《抄袭害了谁》这一课的教学中，笔者向学生讲述了一个事例，一名学生平时总是靠抄袭，结果在老师的眼中他是取得高分的好学生，在家长眼中他是学习优秀的优等生，而结果在高考时因为无法作弊，考试成绩一塌糊涂，没有能够考上理想的学校。而和他智力基础相当的学生，因为平时没有作弊，没有依赖思想，勤勤恳恳学习，最后都考上了满意的大学。笔者运用这一案例组织学生进行讨论：抄袭行为错在哪里，具有哪些危害，抄袭活动属于一种什么样的行为。学生在案例的基础上进行分析，得出抄袭是一种自欺欺人、掩耳盗铃的行为，欺骗的是老师家长，害的是自己。……