丁新燕

【摘 要】高中音乐是以高中学生为培养对象，审美和情感为培养方向，全面发展为培养目标的重要教育课程，它以音乐为介质来让学生们产生对艺术的共鸣，以此激发其对音乐的感知和欣赏能力，是促进高中学生心智发展的重要环节。而在音乐课程逐步发展的今天，我们发现只有创新当前的教育模式才能更加激发高中学生对音乐的体验能力，增强其参与音乐活动的技能。音乐作为一门艺术，不仅仅是听觉感受，而是真实的渗透于我们生活之中的美好触动。但若忽视了学生们的主体性，高中音乐教育便难以开展。本文基于对高中音乐的长期研究，发表自身观点。

【关键词】高中音乐;科学课堂;鉴赏

音乐课程本不能拘泥于单一形式，否则处于成长、价值观形成的阶段的高中学生们就会感到拘束和压抑，这样既不能在有限的时间内完成课时任务，也不能让孩子们感受音乐的乐趣。所以教师们要积极思考，勇于创新，为学生们打造有趣生动的课堂以培养其乐感和能力，这其中，鉴赏过程尤为重要。因此我从以下三点进行说明。

一、用鉴赏游戏开展音乐活动

当前我校所选用的人民教育出版社的教材中，节奏鲜明、歌词易懂并且表现学生生活活动的曲目较多。同时经过专家研究发现高中学生们正值少年，平日里劳烦于文化课程的学习，因此喜欢直观的互动的课堂环节，并且倾向于轻松的课堂气氛，而不喜欢压抑的学术氛围。……