广东省梅州市梅县区三乡中学 廖荣铮

实施素质教育，必须有适应素质教育的教学方法。良好的教学方法，是培养学生兴趣学习的一把金钥匙。人们学技术，做事情都会讲究方法，好方法它能启迪人们的智力，激活人们的思维；能让人们触类旁通地理解道理，由此及彼地展开丰富的联想，举一反三地领悟精神。实施素质教育，我们教的是天真活泼的学生。在素质教育教学过程中，教师运用“亮点加分法”积极评价学生，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习的习惯，能够取得良好的效果。教师不仅仅传授科学文化知识，更重要的是开发学生学习的思维，培养学生有主动学习的习惯和不断实践的能力。信息时代，更加要求注重培养学生的阅读能力，良好的学习习惯，才有可能博览群书，有利于人们终身学习。

一、运用“亮点加分法”激励学生讲故事，通过“讲”，把读和写结合起来

抓住学生喜欢故事的特性。先让学生讲“小故事”：讲爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或学生自己等人的故事，虽说是讲“故事”，其实就是把生活中一些助人为乐，互相帮助，拾金不昧，尊老爱幼等好人好事的见闻说出来。学生说得是否完整、是否生动不必太计较，只要委婉地指出其中的不足，教师都应该给予积极的评价。运用“亮点加分法”加分，谁的声音响亮，谁发音准确，谁讲得生动有趣，谁的道理深奥等，进行加分。激发学生兴趣，培养学生能关注生活的习惯，生活是直观而真实作文。……