于吉海+杨玉

摘要：本文从“‘校园植物让‘乡愁融入学生成长”、“‘最美丹霞让‘乡愁融入学生记忆”、“‘半城芦苇半城沙让‘乡愁融入学生生活”等视角，探索环境制图中学生“乡愁”意识的形成。

关键词：乡愁意识;学生成长;环境制图

乡愁是对家乡的感情和思念。对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，移民，谁不思念自己的故土家乡？历代描述乡愁的佳句比比皆是，最经典的当属唐代诗人李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。由中国地理学会和北京师范大学可持续发展中心主办的 “中图杯”环境制图大赛2015年的指定主题是“乡愁”。我校学生绘制的参赛作品分别是《校园植物调查与识别》、《半城芦苇半城沙》和《多姿多彩 最美丹霞》三幅作品，从学生独特的认识视角出发，对所选题目进行细致设计，绘制出自己的调查结果和分析认识，渗透着环境保护与生态保护的思想和认识。作品以极高的质量得到专家的一致认同，获得三个高中组一等奖。结合指导学生绘制地图的过程，与大家一起探讨在环境制图中如何体现学生热爱家乡的情怀和乡愁意识。

一、“校园植物”让“乡愁”融入学生成长

高中是学生一生中重要的成长阶段，在成长过程中学生需要拥有值得回忆的成长痕迹。张掖市第二中学校园内环境优美，分布有洋槐、国槐、紫花槐、龙爪槐、旱柳、圆柳、垂柳、榆树、白杨树、臭椿、沙枣、杏树、云杉、侧柏、刺柏、迎春花、榆叶梅、白丁香、紫丁香、牡丹花、郁金香、大丽花、芍药、月季、一串红、美人蕉、菊花、蒲公英、黄花菜、凤仙花等29种植物。……