□ 张汪洋　赵子建　刘苏玉（郑州大学体育学院　河南　郑州　450001）

“互联网+体育教育”长效运行机制研究

□ 张汪洋赵子建刘苏玉（郑州大学体育学院河南郑州450001）

运用文献资料法、访谈法、SWOT分析法等对“互联网+体育教育”在我国发展的优势、劣势、机遇和威胁因子进行分析，并在此基础上对影响“互联网+体育教育”在我国发展的各因子进行排列组合，探索“互联网+体育教育”长效运行机制的科学性和实用性对策。

互联网+体育教育大数据

1、研究目的

随着移动互联网的快速发展，我国已经进入信息化时代。李克强总理在2015年的《政府工作报告》中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业，并且提出了“互联网+”战略。“互联网+”指的是互联网发展的新形态、新业态，是知识社会创新2.0驱动下的互联网形态演进。当前，在云技术、大数据、云计算、慕课等一系列新技术、新理念、新模式的冲击下，体育教育信息化在全球范围内都取得了长足的发展，对体育教育的“革命性影响”正日益显现。为了促进体育教育信息化快速发展，实现互联网与优质体育教育教学资源的深度融合，实现体育教育公平。本文对影响我国“互联网+体育教育”发展的内部因素和外部环境进行分析，并探索出“互联网+体育教育”长效运行机制策略。以期为“互联网+体育教育”在我国的发展提供理论支持，为促进我国体育教育事业的健康发展贡献自己的力量。

2、研究方法

本文运用文献资料法、访谈法、SWOT分析法等对“互联网+体育教育”在我国发展的优势、劣势、机遇和威胁因子进行分析，并在此基础上对影响“互联网+体育教育”在我国发展的各因子进行排列组合，探索“互联网+体育教育”长效运行机制的科学性和实用性对策。……