蔡兆根

（蚌埠医学院，安徽蚌埠233003）



PBL教学模式在成人教育病理学教学中的应用探讨

蔡兆根

（蚌埠医学院，安徽蚌埠233003）

摘要：针对病理学成人高等教育教学中存在的问题和成人教育学生的特点，将PBL教学模式引入成人教育病理学课程中，探讨在成人教育病理学教学中实施PBL教学的优点及需要注意的问题，确保成人高等教育的教学质量。

关键词：成人教育；病理学；PBL教学模式

随着我国医疗事业的不断发展，临床工作中对于从业人员的知识要求越来越高，成人医学教育中传统的教学模式已不能适应其需求，教学模式及学习方式改革势在必行。病理学既是一门重要的医学基础课程，也是一门桥梁课程，如何优化教学过程，已经成为高校成人教育教学研究的重要内容之一。

1　成人学生的特点及目前成人教育病理学教学中存在的问题

1.1成人学生自身的特点

成人医学教育学生有其鲜明的特点，他们主要是从事具体工作的成年人，受社会、工作、家庭等多方面因素的影响，他们在知识结构、价值观念、时间安排等方面与普通高等教育学生有着较大的差异，主要有以下特点。

成人教育学生大多来自不同的工作岗位，大部分是在参加工作之后由于职称晋升的需要，为了更好地适应岗位工作和发挥自己的长处，想通过参加成人教育来充实和提高自己。这部分群体医学理论基础较差，记忆力已经大不如前。

成人学生在长期的学习过程中已经形成了自己的一套学习习惯，这种学习习惯具有个人特点和倾向，与个人学习能力、学习风格密切相关。……