俞仲望，曹　莉，由振东，王成海，何　成

（第二军医大学，上海200433）



神经生物学课堂教学的几点体会

俞仲望，曹莉，由振东，王成海，何成

（第二军医大学，上海200433）

关键词：神经生物学；课堂教学；青年教师

大脑是人类终极探索的目标之一，美英等西方国家在21世纪第一个十年纷纷投入巨资启动脑研究计划，我国也将很快启动国家级脑研究工程。作为生命科学领域中最重要和最为活跃的学科之一，神经生物学正是一门以神经系统为研究对象的内容复杂、研究层次多，且同多门学科交叉的综合学科。虽相比传统学科起步晚，但发展迅速，已成为国内多家大学医学和生物学专业本科生的必修课。

我科室作为国内成立较早的神经生物学教研室，始终重视师资队伍建设，尤其注重抓好青年教师的培养，形成了一支由中科院院士陈宜张教授领衔的老中青结合、以中青年为主、充满活力的师资队伍。现结合我科室近三年的教学，并结合半年来采用新教材授课的实践，从以下几个方面就如何提高这门课程的授课水平谈谈心得体会，以供交流。

1　摆正教学与科研的关系，认真投身教育事业

作为一位青年教师，首先要树立忠于人民教育事业的思想，摆正教学与科研的关系，克服重科研、轻教学的思想。教学与科研相辅相成，不能“选边站”，既要搞好教学又要搞好科研，只有两者形成良性循环，才能保证人才沿着正确方向发展[1]。

在授课时，笔者深刻体会到学生爱听、听得懂的内容正是自己包括我科室其他同事研究的内容，所以才能讲得更亲切生动，才更能激发学生探求真理的热情。……