高职药学专业实验教学共享型教学资源的开发与构建
2016-03-13苏春梅杨红姚金凤武佳谭桂莲刘永红
卫生职业教育 2016年20期
苏春梅,杨红,姚金凤,武佳,谭桂莲,刘永红
高职药学专业实验教学共享型教学资源的开发与构建
苏春梅,杨红,姚金凤,武佳,谭桂莲,刘永红
(首都医科大学燕京医学院,北京101300)
建设高职院校共享型教学资源是加快高职院校发展的一项重要措施,高职院校如何进行共享型教学资源建设是一项重要的课题,通过构建药学专业共享型教学资源,并将其应用到实验、实践教学中,为教师教学、学生学习及科学研究提供丰富的资源,以期提高教学质量,为其他高职院校构建药学专业共享型教学资源提供借鉴。
药学专业;共享资源;实验教学
高职药学教育是以技术型教育为主的一种教育,其目标是使学生获得从事药学行业所需的实际技能与知识,使其成为高级技术应用型和实用型人才[1]。药学是一门实践性很强的学科,药学实验是学生认识和掌握药学知识和技能的基本方式,在药学专业人才培养中具有重要地位,是培养应用型人才极其重要的教学过程[2-5]。教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)提出,建设优质教育资源共享体系,对于加快提升我国高校教育教学质量具有重大战略意义。近年来我国各类高校均不惜成本地构建数字化校园,基础设施已经在不断完善,相应教学资源库建设也在不断增多,而且广泛应用于教学。但药学专业共享资源的设计与开发多数是针对本科药学专业,目前很少有比较系统的、完整的涵盖高职层次药学专业的共享资源[6],虽然有一些高职院校设计开发了教学共享资源,但还存在一些问题,高职特色不明显。……
登录APP查看全文
