肖继红

护理学基础课程数字化资源建设的探索与实践

肖继红

（江门中医药学校，广东江门529000）

选择护理学基础课程，以校园网为平台，以现代教育技术为支撑，以护士执业资格考试为目标，整合护理专业优质教学资源，构建满足学习者自主学习和终身发展需求的公共平台。在制作动画、多媒体课件、教学录像、微课视频以及建设课程网站等方面进行教学改革，以期收到较好的教学效果。

护理学基础；数字化资源；教学改革

1　护理学基础课程概况

护理学基础是护理专业的核心课程，在护士执业资格考试及职称晋升考试中占有很大的比例。该课程是护理专业课程体系的基础，是连接护理专业基础课与临床护理、专业护理课程的桥梁，为后续临床护理课程如内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等课程的学习打下了基础，并涵盖了临床护理、社区护理和家庭护理岗位最常用的护理技术，对提高护士职业素质和职业能力起到了重要作用。

2　护理学基础课程数字化资源的建设原则

以学校云中心为依托，按护士执业资格考试要求结合护理专业教学，实施护理专业学生“双证”毕业培养方案，始终体现“边建边用，双向共享，规范管理，持续更新”[1]的建设原则。

（1）边建边用。在护理学基础课程数字化资源研究开发过程中，坚持建设与使用同时进行的原则，不但建为所用，还可及时调整。

（2）双向共享。护理学基础课程数字化资源不仅包括面向护理专业教师的教学资源，而且包括面向学生的学习资源。……