杨冬，段志军，王贞，杨宁，李春艳，杜建玲

“以患者为中心”的理念在临床教学实践中的融合运用

杨冬，段志军*，王贞，杨宁，李春艳，杜建玲

（大连医科大学附属第一医院，辽宁大连116011）

传统医学教育模式重点关注医学生专业理论及专业技能的培训，然而随着人们对健康品质及就医体验要求的提高，医学生医学人文精神、职业道德素质、医患沟通能力的培养逐渐成为高校临床教学新的重点。结合临床教学实践，从医学人文、医患沟通及讨论式教学三方面探讨将“以患者为中心”的理念融入临床教学实践的必要性及可行性。

“以患者为中心”；医学人文；医患沟通；临床教学

传统医学临床教育模式重点关注医学生的专业理论及专业技能的培训，其出发点是以医学生为中心。然而随着人们对健康品质及就医体验要求的提高，患者对医疗活动的需求已不仅仅局限于治疗本身，他们更多地需要与医生的精神层面进行交流，因此在诊疗过程中医患沟通及医务人员对患者的人文关怀显得尤为重要。一项9个省份45家医院医务人员从业状况问卷调查显示，诱发医患关系紧张的主要原因中，75.2%是因为医患沟通不到位所致[1]。由此可见，及早培养医学生的临床沟通能力、提高其职业素质，将为他们今后走上工作岗位后正确处理医患关系打下良好的基础。基于目前国内的医疗形势，在培养新一代医学人才的过程中，除了传授专业知识，还应该让学生了解患者的诉求，理解患者的心理状态，尊重患者的人格，掌握医患沟通技巧，在诊疗实践中围绕“以患者为中心”的理念，从而为减少医患矛盾、建立和谐的医患关系创造条件。……