沈薇，邹丹，隋璐，张丽艳

病理生理学开放设计性实验教学对提升学生创新能力的探索

沈薇*，邹丹，隋璐，张丽艳

（沈阳医学院，辽宁沈阳110034）

实验教学是培养大学生创新能力的重要环节，在病理生理学实验教学中采用开放设计性实验教学模式，从实验动员与专题讲座、自主性与科学性相结合的选题指导、开放实验室资源与时间、质量控制等方面介绍该项教学改革的实践与特点，结果表明此种教学模式有利于提高学生的主观能动性，培养学生的创新思维、创新能力和团队合作精神，对提高大学生的综合素质具有积极作用。

病理生理学；设计性实验；创新能力

21世纪高等医学教育的目标是培养学生的综合素质和创新能力。实验教学是医学院校教学体系中重要的组成部分，是训练学生基本实验技能，培养实践和创新能力，提升综合素质的重要途径[1]。病理生理学是医学基础课程中一门重要的实验性课程，具有很强的实践性。病理生理学实验教学对于学生巩固基础理论、强化基本操作技能、培养逻辑思维能力等方面有着重要作用，本教研室在病理生理学实验教学中采用开放设计性实验教学模式，在学生创新能力培养方面进行了一些探索，现介绍如下。

1　病理生理学实验教学现状

和其他医学院校的教学模式相似，我们教研室的病理生理学实验教学模式主要包括经典实验、综合实验及设计性实验。经典实验和综合实验均……