李颖，罗欢，李翔，孙立，韩燕全，姜辉，吴健，高家荣

LBL-CBL-PBL交互综合教学模式在临床药学实习带教中的应用与探索

李颖，罗欢，李翔，孙立，韩燕全，姜辉，吴健，高家荣*

（安徽中医药大学第一附属医院，安徽合肥230031）

目的探讨LBL-CBL-PBL交互综合教学模式在临床药学实习带教中的应用方法与效果，为提高临床药学实习教学水平提供参考。方法分析目前临床药学实习教学存在的问题及开展LBL-CBL-PBL综合教学模式的可行性。经过充分准备，在实习带教中实施LBL-CBL-PBL交互综合教学模式，并进行总结。结果LBL-CBL-PBL交互综合教学模式实际操作可行，有助于提高实习学生实践能力和教师带教水平。实施过程中应注意优化理论授课内容，重视教学案例的选择和问题的设计以及带教教师综合素质的提升。结论LBL-CBL-PBL交互综合教学模式有助于临床药学实习教学水平的提高，值得借鉴和推广。

LBL-CBL-PBL交互综合教学模式；临床药学；实习带教

实习是药学教育的重要环节。近年来，进入医院药学部实习的学生呈现增多的趋势。新形势下医院的药学教育必须顺应时代发展的要求，培养出满足药学服务需求的新型人才[1]。临床药学实习是培养学生综合知识运用能力、临床思维、药学服务意识和加强素质教育的最基本形式和最有效途径。因此，药学专业毕业生的临床药学实习具有重要意义，实习的效果可影响学生择业甚至今后的工作。本教研室针对实习阶段学生的特点，在临床药学实习教学中采用了LBL-CBL-PBL交互综合教学模式，以探索适应我国临床药学实习特点的教学方法。……