李涛，谭安雄，朱亚平，欧阳恩鸿，丁建华，王林

MOOC下的医学虚拟仿真实验室建设与创新

李涛，谭安雄，朱亚平，欧阳恩鸿，丁建华，王林

（邵阳医学高等专科学校，湖南邵阳422000）

医学在和国际化接轨的过程中，资源共享和开放式成为实验教学平台的发展趋势，对医学教学资源的集约化起到重要作用。医学专科类院校在MOOC下受各种客观条件的限制，进而提出对虚拟仿真实验室的建设，并对这种实验室模式的内容做出简单叙述，以期更好地实现医学教学的国际化。

医学；虚拟仿真实验室；MOOC

MOOC也称为大型开放式网络课程，这个概念最早在2008年提出。2011年末，美国斯坦福大学把3门免费的“机器学习”课程发布到网上，来自世界各地的学习者很快注册了会员，美国哈佛和麻省理工学院也纷纷加入其中，这使得MOOC开始在全球风靡起来。MOOC使用简单、费用低，许多课程不收费，不受服务人群年龄的限制，是一种自主学习模式，其学习资源多样、发展迅速，深刻影响了高等教育的发展。

1　医学实践教学存在的问题及产生的启发性思考

传统医学课程资源的获得受各种条件的限制，互联网技术为人们选择知识资源提供了便利，网络在线资源满足了学习者学习课程资源的需求，越来越多的高校、教师、学生和企业等开始使用MOOC。当前，MOOC模式对世界教育界带来了巨大的影响[1]。医学教育也是一种技能教育，实验和实践贯穿于教学全程。医学专业的学生只有进行相应的实验，方可获得相应的综合能力。……