江西省上饶市逸夫小学 郑晓珠

“这篇文章写得真好！这位作家真厉害！如果我也能成为这样的作家多好呀！”一个偶然的机会，我在新华书店买书，听到了这样一连串发至两个小女孩肺腑的对话。我情不自禁地想起了这样的一句话“只有有梦想的人才会成功。”于是一个大胆的想法在我的脑海里浮现，我要让我的学生们带着“作家的梦想”徜徉在我的作文教学路上，领着他们驶向成为作家的港湾。

一、积累素材，奠定作家基础

多读多看是获得写作材料的一条重要途径，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，诠释了读书多了，获得丰富的材料，写的文章就有根有底了。因此，我们只有多读、善读、精读才是提高写作水平的唯一路径。有了丰富的材料这一根本，怕是想写不好作文，成不了作家也难了。

所以在教学中，我每个学期都会根据年级的特点，向本班学生推荐阅读篇目，要求学生每个学期必须阅读推荐书目，让学生丰富课外知识，拓宽知识面。有时上完课文，也会向学生推荐跟课文内容相关的文章或者课文作者写的其它文章，如教完了安徒生写的《丑小鸭》这篇课文，我马上就向学生推荐《安徒生童话选》和《格林童话》，让学生走进童话世界，了解更多的童话故事。除此之外，我还要求班上的每个孩子准备一本《采蜜本》，随时记录自己看过文章中的好词、好句、好段，并且背下来。对于童话故事的摘抄，我还要求他们把童话故事告诉我们的道理概括出来并且记录下来。……