山东省济南市历下区浆水泉路济南燕新中学 曾令霞

“老师，老师，昨天我看到您发的视频了，声音不是太清楚……”

我愕然，怎么回事？音响问题我还是没处理好吗？杂音怎么就是去不掉呢？我边走边琢磨。

几天后，当我收拾东西准备去上课时，罗婉宁又跑来了：“老师，老师，昨天我们都互相交流着看了，真是挺容易的，我再也不用为上课注意力不集中发愁了。”

我没明白她的意思，她看到我询问的目光，她忽然觉得自己说漏了嘴，慌忙改口：“不是，不是，老师，我不是那个意思。我的意思是说，您的微视频我们很愿意看，时间短、内容少、还新鲜明白，我们可愿意看了。”这下我明白了，原来是关于翻转课堂啊，我不禁有一种被幸福包围的味道——总算是有效果了。

实际上，当时我不是一个走在翻转课堂前面的人，我对电脑并不感冒。当学校要求使用翻转课堂时，我心里是一百个不乐意：年龄不小了，又是一个女同志，还学什么劲啊，不如按学校说的：40岁以上的自愿。我就自愿不学了。

但是，随着电脑的普及和计算机技术在教育领域的应用，“翻转课堂”的教学模式变得可行和现实。只要安装好相关软件，我们就可以在家里、在办公室随时制作微视频，随时发送给早已建立联系的班级群或课代表，然后让学生在家里就能进行预习和学习，我私下里有些动摇。由于萨尔曼·汗的数学辅导视频、乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学教学视频，大多只有几分钟时间，所以我也想试着自己制作微视频，不就是几分钟嘛。