上海市青浦区香花桥幼儿园 陆 莲

【案例背景】

幼儿虽然对裁缝这个职业不是很了解，但是这样的题材也是来源于幼儿的生活。

我预设到孩子在裁剪的过程中一定会碰到很多的问题，有问题就会给孩子带来挑战。通过教研组的研讨我设计了这样一节活动。《纲要》中明确指出：“教师要为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”

【案例描述和分析】

《小裁缝》的活动开始了。

师：老师发现你们身上都穿着很漂亮的衣服，你们知道这些衣服是怎么做出来的吗？

幼：那我也给我们班级中的一个孩子做一件，你们可要仔细看哦！于是我给孩子象征性的量了量。(然后就请孩子回到了座位上仔细的观察我的示范操作)

师示范：

画：这是一张模板，按照模板的大小画下来哦，画的时候模板不能移动哦，这样你做出来的衣服就不漂亮了哦！

剪：按照轮廓剪下来。

贴：包边贴。（但对孩子来说技能太难了）

幼儿操作：（有些孩子是成功的，有些孩子是在老师的帮助下完成的，有也有孩子是没有完成的）

从孩子们的操作过程中可以看出这节课还是存在着很多需要改进的地方，有的孩子说陆老师我不想做裙子了，我想做衣服，我让孩子自由的进行材料的选择。

【引发反思】

刚拿到这节教研课是无从着手的，教研活动之后让我想了很多，师傅在课后给我提了建设性的建议。那么怎么使教学行为更有效呢？

我们要及时的反思导致教学行为问题出现的具体原因。……