广西玉林容县容州镇第四小学 梁爱嫦

作为教师，我们都知道轻松愉悦的课堂氛围，能够让教学效果事半功倍，课改中的大量事实更是证明了创造轻松愉悦的课堂氛围，是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的有效途径。如果学生能够在课堂上大胆质疑、发表见解、交流感情，学生又怎能不愿意学呢？

然而要创造这样轻松愉悦的课堂环境并不容易，从教三十多年，我认为可以从以下几个方面去探讨如何营造轻松愉悦的课堂环境。

第一，民主是发挥创造力的根本，活跃课堂氛围之源头。

教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”因此我认为在课堂教学活动的开始，教师首先必须成为学生的良师益友，以真挚的情感、真诚的语言创设情境，激发学生强烈的主人翁意识。当学生认识到自己既是学习活动中的一员，更是学习活动的主人时，他就会把自己的学习行为与整个课堂教学活动联系起来，把课堂教学活动看成是自己应积极参与的活动。这种学习参与意识越强，越能克服种种障碍和阻力，去实现确定的目标，变“要我这样学”成为“我要这样学”。

因此，新课标强调学生要在愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件，为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习 共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争辩。……