吉林省龙井市铜佛一小 周红伟吉林省龙井市三合联校 卢冠兰

生活是艺术的源泉，一切创造活动都是以我们的生活为基础的。美术与生活是密不可分的，它提供了实现他们作为一个人的生命活动、心灵活动的最大可能。因此我们在教学中不断探索，经常将生活引入课堂，让学生在积极的情感体验中学习美术，感悟生活，感悟美，才能让美术课堂多姿多彩。

一、教学内容的生活化

美术教学的内容从学生熟悉的生活、感兴趣的事物中提取观察、感悟和表现的素材，教师可以通过语言引导学生，让学生了解和感受到美源于我们的生活，感受到美术的乐趣与作用，从而对美术产生亲近感。我们可以根据所教班级学生特点进行重组、整合和拓展教材内容，拉近教学内容和学生实际生活经验的距离，激发起学生的学习兴趣。

例如《我的小天地》一课，教师可以通过播放课件，展示自己的小天地，引导学生回忆并说一说自己的小天地是什么样子，都有什么？是怎样布局的？教师再出示自己理想中的小天地是什么样子的图片，从而引发学生的想象力，让学生在生活中寻找自己的愿望，通过手中的画笔来寄托自己对美好生活的向往与寄托。这来自于学生的生活实际，学生有了生活的经验，就可以为学生的创作扫除障碍；我们还可以在学生学习本课之后，建议学生进一步细致观察生活，并把生活中自己喜欢的失误通过画笔记录下来。……