福建省福清市三山嘉儒小学 池英颖

义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。教师在口语教学过程中要安排各种形式的课堂活动，以激发学生英语学习的兴趣和积极性，培养他们的口语交际能力。

一、声情互动，提供学生良好的语言实践机会

英语口语教学，教师应努力营造和谐的课堂教学气氛，合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，激发他们对英语学习的兴趣。

1.游戏——激发学生英语学习兴趣感

心理学家弗洛伊得指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”小学生的特点就是活泼、好动，这正是学习英语得到的有利条件。因此，教师可以设计多种新颖有趣的教学游戏，采用TPR教学法，以活动为主，少说教，多活动，让学生动起来，让课堂气氛活起来，满足他们旺盛的学习欲望和好玩善动的天性，使他们的学习情绪高涨，满腔热情地投入到学习中，激发英语学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

在教授“What’s the time?”这一内容时，教师可以设计“老狼、老狼几点了”这一儿童常做的游戏。先由教师当Mr. wolf，其他学生一同来问：What’s the time? 学生根据Mr. wolf回答的不同时间来做不同的事情，再由学生来扮演Mr. wolf进行游戏。学生学习的热情非常高涨，这一新授句型的练习率和面都很广，整节课都在学生大声地问答中进行，效果非常理想。……