广西壮族自治区崇左市宁明县宁明中学 周启波

进入新世纪以来，我国社会经济文化快速发展，呈现出前所未有的繁荣局面，人们在享受着变化发展所带来的种种便利的同时，也承受着随之而来的无法回避的负面影响。如随着全球化而来的全球文化趋同现象，对那些延续了千年的富有地方色彩或民族特色的艺术形式的生存构成了严重的威胁。

壮族山歌作为音乐类非物质文化遗产，在目前的情况下，音乐教育的改革势在必行，能否将传承音乐类非物质文化遗产作为中小学校音乐教学的一项重要内容，在完善初级音乐教育的同时有效地促进非物质文化遗产的保护与传承是一个非常值得探讨的课题，在此背景下，百色壮族山歌进课堂有其非同寻常的意义。

一、百色壮族山歌的种类及其特点

1.百色壮族山歌种类繁多

山歌是我们壮族人的一面镜子，它反映了壮族人在各个时代的生活理想和情感。壮族山歌由于南北部方言的不同而对山歌有不同的称呼，常见的有：欢、西、加、比、论等五种。壮族山歌种类繁多，形式多样，韵律独特，曲调丰富优美，语言形象生动，风格多变，艺术特色浓厚。在壮族地区，每一个区或乡都有好几个调子，包括叙事用的平调、抒发欢快情绪的喜调等，壮族山歌最主要的特点是随意、随心、自由。同一首山歌只有基本的格调，没有固定的程式，因此，同一个歌手在不同的时段，会唱出不同的韵味来。不同的歌手演唱同一首山歌，更能显出不同的风格。……