广东省英德市英德中学 周秀金

一、母语负迁移的概念

语言迁移是指学习者已经学习的语言（母语）知识影响二语（外语）的习得和发展的现象。母语迁移分为正迁移和负迁移。正迁移是指母语的语言规则和习惯与外语相一致，学习者通过母语与外语的共同点来更好地掌握新的语言。负迁移则是学习者的受母语习惯，不符合外语的使用规则，造成语言应用的错误及误用。

母语和外语的差异越大，负迁移就越多，学习的困难也就越大。

母语负迁移现象是学生学习英语的障碍和“瓶颈”。

二、英语写作中的母语负迁移现象

1.母语在词汇方面的负迁移

英语初学阶段，学生掌握的只有单词形式上的信息，使用时往往凭其母语对等词的词产生联系。当母语中的某个语言和其英语语言项目在语音、拼写、句法、语义上有共同之处时，学习者就可能发生误判而使用。

首先是词义错误。“英语词与汉语词在意义上有完全对应、完全不对应和不完全对应三种情况，其中最值得注意的是不完全对应，它不仅表现在词的多义现象，还表现在同一义项的内涵差异上。”学生习惯用母语构思英语文章，对英语词汇的内涵和外延不理解，导致词汇错选。如把“进入房间（enter the room）”，写为“enter into the room”，“把……忘在家里(leave sth. at home)”写成“forget sth. at home”等。

其次是词语搭配错误。汉英词汇各有搭配规则。中国的学生对英语的惯有搭配会发生偷换概念，不自主地按照汉语的搭配习惯进行，从而造成词汇搭配的的负迁移。