河北省承德市第四幼儿园 刘春华

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：游戏是幼儿园的基本活动。如何培养幼儿对民间体育游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，不断积累运动经验，在活动中体验运动的乐趣？如何尊重幼儿的个体差异，充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，在促进幼儿运动能力发展的同时，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中更健康地成长呢？在实践中，我们根据幼儿的年龄特点，选择适合的内容，进行了积极的探索，积累了一些经验，有了更新的认识和体会。

一、根据幼儿年龄特点，选择适宜的传统体育游戏

不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点不同。因此，我们根据幼儿的年龄差异选择相应的传统体育游戏。小班幼儿选择一些技能简单，很直接，模仿性强，趣味性强的传统体育游戏。如游戏“丢手绢”“木头人”等。中班幼儿动作发展更加完善，具备了各种活动的能力，思维具体形象，规则意识萌芽，他们能够自己组织游戏，开始喜欢新奇、竞赛性的体育游戏活动。如游戏“赶小猪”“袋鼠跳”等，既发展了幼儿腿部肌肉力量及平衡力，又让幼儿体验了游戏的快乐。大班幼儿动作灵活、控制能力明显增强，好胜心强，合作意识逐渐增强。如游戏“滚铁环”“踩高跷”，培养了幼儿们动作的灵活性以及反应能力。同时也培养了幼儿团结守纪，学习自我控制的良好品质。这样从幼儿实际出发，选择玩法不同规则难度不一的传统体育游戏，满足幼儿兴趣所向，实现幼儿能力的发展，发挥了传统体育游戏的价值。……