云南省文山州文山市古木镇中心学校 李子光

近年来，随着初中语文教学改革的不断深入，农村初中原来普遍存在的一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴保打天下的教学方法和手段越来越难以适应新形势的发展，语文教学成绩与城区相比，差距日渐趋大。造成这种情况，其原因是多方面的，但笔者认为农村初中学生语文基础差，与我们教师的教法陈旧、课堂质量不高是一个最主要的因素。提高农村学生语文基础，我们教师有义不容辞的责任，唯有改进教法、优化课堂教学过程，才能有效提高教学质量。下面就如何优化农村初中语文课堂教学谈谈自己一些粗浅的认识。

一、消除心理障碍，激发求知欲望

（一）尊重学生，树立自信

从心理学的角度来讲，每个人的心理上都有自尊的需要。后进生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。因此，转化后进生必须满足他们自尊的心理需要，防止产生逆反心理，要多一份赞赏，少一份批评，特别注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。后进生学习成绩差，心理压力也大，更需要教师的理解、同情和关心，和他们多接触谈心，和他们交朋友，满足他们心理需求，形成一种融洽的师生关系，才能让学生重树学习的信心。……