江苏省溧阳中学 唐竟富

在高中英语学习中，许多同学都会在阅读中遇到一定数量的生词。这时，许多同学会立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，影响阅读速度；而且不能养成良好的阅读习惯，也达不到高考应试的要求。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着密切的关系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。

经过几年的高三教学，笔者认为猜测词义时，可利用以下线索。

一、针对性解释

针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。

1.根据定义猜测词义

如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。例如，

The period of adolescence is the period between childhood and adulthood.

由定义可知，adolescence就是“青年时期”的意思。

2.根据复述猜测词义

虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以是相同意思的词、短语或从句。例如，

Millions of animals die each year on US roads, the Highway administration reports. In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat exist in the US today.

由同位语我们很快猜出生词ocelots词义——“野生猫”。

3.根据举例猜测词义

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如，

Many United Nations employees are polyglots: Mr. Smith, for example, speaks five languages fluently.

通过举例，史密斯先生能流利说五种语言。可以推断polyglots的含义是“通晓多国语言的人”。

二、内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。……