四川省三台县柳池小学 王艳君

语文教师给予学生的教育，不应是孤立、僵化地进行，而应融入课堂教学活动中，对文本的解读中。著名教育专家黄克剑在他的生命化教育理念中指出：“教育是生命的教育，生命是教育的核心。教育是生命的价值皈依，生命是教育的伦理起点。”课堂教学不是简单的知识传授、机械训练，而是师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。教师要把学生作为一个真正的人来对待，尊重他们的人格与个性，呵护他们对生命的独特体验，让生命教育作为语文教学中不可分割的一个内容，让语文课堂充满了奔涌的生命气息和生命律动，让学生体验到生命的神圣、平等、自由与理性，最终促使他们的生命之花在课堂上灿烂绽放。

一、认真备课，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，有兴趣才有动力和追求。美国心理学家布鲁纳说过：“要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”语文教师要想取得较好的教学效果，必须要使课堂充满活力，要使课堂有活力，学生兴趣不可少。怎样激发学生兴趣，课前就应认真备好课。

1.搜集资料，唤醒自主探究的兴趣

科技迅猛发展的今天，电脑走进了千家万户，互联网把整个地球变成了一个“大村落”。在这样的新环境下，教师要抓住学生对网络的好奇与热爱的心理，鼓励他们上网搜集资料，领略语文的多彩与神奇，唤醒自主探究学习的兴趣。

2.学案导学，感受自主探究的魅力

一是疏通课文，扫清字词障碍，从整体上把握文本内容。……