广东省中山市第一中学 吴辽娜

不久前，学校举办“打造高效精品课堂”教学开放周，我有幸观摩了一节高中语文教学公开课《流行歌词里的声韵情思——鉴赏流行歌词》。

这节课的教学目标是学习如何鉴赏流行歌词，教学主要环节包括：课题导入，学生主持开展《流行歌词鉴赏会》活动，由学生对课前收集的学生喜爱的流行歌曲的歌词进行讲解。新课教学，师生探讨鉴赏流行歌词的方法，完成本课重点内容。知识巩固，以歌曲《弯弯的月亮》为例，说明如何鉴赏流行歌词。

由于本课教学的主要内容是鉴赏流行歌曲的歌词，而歌词与歌曲宗旨和歌曲灵魂的表达又具有一致性，教学中对流行歌词的鉴赏除了用语言表述之外，还应借助歌曲的演唱来强化对流行歌词的理解，因此流行歌曲的演唱是本课必不可少的教学辅助手段之一。

在这节课中，流行歌曲的演唱采用了音频播放和学生现场演唱两种形式，各教学环节顺利流畅，教学目标与教学内容也基本完成，唯一令人感到遗憾的是，部分学生的歌唱能力偏低及缺少必要的歌曲演唱，这不仅影响到歌曲表达的情感与音乐美的韵律，而且也影响了对歌曲歌词的分析与鉴赏，教学美中略显不足。

表现一，缺乏必要的歌唱发声要领，影响了歌词内容与情感的准确表达。比如在新课教学这一环节，学生在谈到对流行歌曲歌词《我的未来不是梦》的理解和感受时，语言表达生动准确，但配合语言表达的演唱就不如语言表达那么完美了。……