广西隆林各族自治县者浪乡中心幼儿园 陈香伶

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿学习的动力。有的孩子害怕数学活动，对学习数学缺乏兴趣，我认为原因之一，是教师忽略了对他们进行情感的培养。只有激发幼儿的愉悦情感和学习兴趣，才能更好地调动幼儿学习数学的积极性和主动性，使他们在原有基础上获得进步。

一、在游戏中激发幼儿对数学的兴趣

游戏是儿童只由自主的活动。许多孩子开始并不喜欢数学，但在跑来跑去的数树、数花、数汽车等游戏中获得乐趣，从而把他们引入数学之门。游戏有利于形成儿童的成就感和增强儿童的自信心，从而引发幼儿对数学的兴趣。数学是抽象的，幼儿又最喜欢游戏，幼儿学数借助游戏活动，使幼儿在玩中学、学中记的快乐自主中得到知识。

二、结合日常生活激发幼儿对数学的兴趣

幼儿在一天的生活中，教学只占很少一部分时间，大部分时间在日常生活中度过的。在我们的生活环境中，每件物品都是以一定的形状、大小、数量和方位存在着，如皮球是圆的，手帕是方的，手指的长短粗细是各不相同的等。教师可有意识的引导幼儿在日常生活中随时注意观察事物的数量变化，运用已学到的初步知识解决日常生活中的简单问题。如在分发食物时，幼儿要知道自己拿到了多少。在力所能及的劳动中，幼儿可以统计劳动的分工，验收劳动成果等。这些活动都要用到粗浅的数学知识。……