广西钟山县同古镇奉政完小 莫玉燕

培养学生发现问题和解决问题的能力，是新课程的目标，也是现代教育追求的理想。因此，培养学生提出问题、解决问题的能力越来越引起广大教育工作者的重视。教师必须在教育学生“怎么问”、怎么思考分析问题，怎样解决问题的教学中提高自己的教学水平，使学生在轻松的学习氛围中掌握知识，从而获得良好的教学效果。结合本人的教学实践，谈谈如何在数学教学中培养低年级学生的提出问题和解决问题的能力。

一、营造和谐气氛、鼓励学生发现问题、提出问题

和谐、轻松的课堂气氛有利于培养学生提出问题和解决问题的能力。如果课堂气氛过于严肃、紧张，学生就会产生害怕的心理，他们不敢表达自己的想法，学生的胆子小也就越来越小，学生的创造性思维也就无法发散，他们之中甚至有人因为害怕老师而形成不懂装懂，有问题也不敢问老师和同学。因此，教师要注意学生的表现，在课堂教学中建立平等、友好、和谐的师生关系，充分肯定学生的提问意识；对于学生提出的问题，教师应该给予肯定和表扬，使学生产生一种愉悦的心理，感受到思维劳动的成果和快乐。对于胆子小、不自信的学生提出的问题，我们更应该给予肯定、鼓励、表扬、使他们在学习中再接再厉，增强他们的自信心。本人经过对四十多个学生的普遍调查，对于胆子小，有问题而不敢向老师提问的可以概括为以下三点：一是害怕自己问的问题被老师批评不确切，害怕老师说已经讲过了而自己不认真听。……