山东省济南市长清区万德镇徐庄中心小学 郝宪虎

新课程改革理念下倡导的基础教育应是“匡正不利于人的发展和人的创新能力培养的片面的基础观，改变那种重知识轻能力，重学会轻会学，重智商轻情商，重求知轻做人的做法，真正为学生打下宽厚的基础”。在此，所产生的新的教育理念更进一步突出在“人的教育”这一教育的最本质问题上。这也是教育的一种回归。这种回归会使学生的发展走向一个具有健康良好的情感价值观，具有健全人格的途径上来。

一、培养健康的情感个性

（一）情感的意义

“情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。”这是人对客观事物所产生的心理与态度上的反映。情感是语文学习中理解和表达的心理基础。只有激发学生的情感体验，才能准确地理解课文的思想感情，才能细致地表达自己的思想感情，才能美化情怀，完善人格。所以，我们要重视语文教学中的情感教育。

（二）情感教育可以为教学成功创设出良好的环境

在语文教学中要想让学生喜欢语文这一学科，首先是让学生喜欢语文教师。所谓：亲其师，才能信其道。教师丰富纯洁而高尚的情感可以左右学生的思想意识。因此，教师在教学中要始终把握住自己的情感。按照心理学中情感转移的原理：入情—动情—析情—移情。根据这一发展过程组织教学，就能够调动学生的情感。由此看来，情感是学生乐学、爱学、勤学、巧学的内在动力。……