广西岑溪市第三小学 陈恒坚

一、背景与起因

广西岑溪市第三小学是岑溪教育的新生儿，办学只有三年半的时间。学校承担着学前教育和小学教育的教育教学任务。根据我校的实际情况，如何打造校园文化的品牌特色，是学校的办学前景之一。而校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分，是学校的一张“名片”，体现学校办学特色的一个符号象征。为了促进我校学生的综合发展，结合学校的特色、优势教育资源，我们决定把校本课程的开发和校园文化建设结合起来，充分利用校本课程资源，推进校园文化建设，以促进学校内涵发展、特色发展。

二、做法与经过

1.孝道教育——“溪声琴韵”里的主旋律

孝乃为人之本，成功之基。我校通过以“孝”为切入点，本着“先学做人，后学做事”的理念，以校本课程为依托，传承孝行文化，实施特色办学。首先，积极为学生创造一个能感受到孝行文化的氛围；其次，利用自主编写的《学国学 行孝顺》《二十四孝故事》新型孝德校本教材，把“孝”引进课堂，让学生读孝心诗、唱感恩歌、画孝敬画、听孝故事；再次实施“孝心工程”，让“孝”走进千家万户，建立“孝敬日”，开展“孝言行动”“礼让孝举”“家庭三个一”“孝心行动”等行孝活动，让学生学会感恩父母、孝敬长辈。

2.养成教育——“溪声琴韵”里美妙的乐章

小学阶段是孩子形成良好行为习惯、学习习惯和生活习惯的黄金时期，基于这个原因，我校把学生的养成教育作为工作重点，通过明规范、细要求、抓开头、重训练、重评比、重激励等方式，切实抓好学生行为规范教育。……