福建省福州市晋安区直属机关幼儿园 胡晓霞

一、幼儿亲社会行为的概念和意义

亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向，幼儿的亲社会行为主要有：帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等。《幼儿园指导纲要（试行）》指出：“培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享、有同情心。”这是关于培养幼儿亲社会行为的目标。幼儿亲社会行为的发展是其成年后建立良好的人际关系及心理健康、和谐发展的重要基础，也是幼儿社会性发展和个性形成的重要方面。幼儿亲社会行为的培养将对其今后社会的发展、稳定起着重要的保障作用。

二、影响幼儿亲社会行为的主要因素

（一）成人影响

亲社会行为的社会化过程中，成人为幼儿树立正确的榜样示范作用是十分重要的。幼儿喜欢模仿成人的行为，以适应社会生活。而父母又是幼儿第一任教师，与幼儿相处时间最长，影响幼儿最深刻的人，更应该以自身的品德修养和个人素质的表现成为幼儿社会交往的表率。幼儿的成长本来就应该有父亲的责任，为什么《爸爸去哪儿》却触动了那么多人的敏感神经，引发了社会各界对爸爸角色在家庭教育中的关注呢。我想这个节目之所以火爆的原因是因为它折射出的教育问题引发了我们的共鸣。

著名亲子教育专家东子说：“父亲的意识决定幼儿的一生。”在节目中，我们也可以发现五个小朋友的表现和爸爸的性格、教育的方式有着很大关系。……