广东省梅州市丰顺县汤西镇锡滩小学 曾华东

“课堂开放性教学法”是当前教改经验的基础上，结合农村实际情况，经过初步探索和实践之后，总结出的具有农村山区特色的一种新的课堂教学模式。

一、两个学习，一个练习为主要课堂教学环节

两个学习是指学生与学生一起学习我们叫学生学习，老师与学生一起学习我们叫师生学习；一个练习是指学生在老师知道下练习我们叫指导练习。

（一）学生学习

学生首先自学，提出问题，小组讨论；讨论后仍解决不了的问题，由其他组学生帮助解决。学生学习中只要学生能学会的，就让学生去学；只要学生能动手的，就让学生去动手；只要学生能思考的，就让学生去思考；只要学生自己能得出结论的，就让学生自己去得出结论。一句话来说：让学生自主学习。

（二）师生学习

教师既要帮助学生解决学生学习中解决不了的问题，又要提示学生学习中没有涉及到但教学目标要求掌握的内容。师生学习是一个解决疑难、清除障碍、促进思维、完成目标的过程。

（三）指导练习

就是随堂练习、随堂检测学生对教学目标的掌握情况，发现问题及时补救。经过指导练习使学生对学习的知识融会贯通，从而有分析问题、解决问题的能力。

“两个学习，一个练习”在课堂上为学生创设一个有利于群体交流的开放的活动环境，成为了师生思维活动的合作讨论；另外面在问题设计和讨论中时保留开放性，给学生学习创新提供更广阔的天地，使学习兴趣得到更充分的发展。……