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学科特点决定的评价机制

2016-03-13福建省邵武市屯上中学何万春

卫星电视与宽带多媒体 2016年8期
关键词:评价语文学生

福建省邵武市屯上中学 何万春

众所周知,语文是一门复杂而独特的学科。汉语知识源远流长,几千年来形成丰厚的文化积淀。正由于世界上事物纷杂,生活形式多样,使得要有相应数量的文字来表述。但是,由于汉字的数量有限,造成不少的一个汉字表达不同的几种意义,承担不同的语法功能的现象。这样,一个字的表达容量就扩大了。这也是很多一字多读、一字多意,容易混淆,不易学习的重要原因。

所以,笔者主张运用语句来表达意思时,一定要真正表情达意,做到准确无误;甚至要极为讲究其严密性,不空出漏洞,亦不能有自相矛盾等现象。

在日常教学中,我们经常会遇到一种情况,即有的单项选择题的备选答案不能明显区别开来,几个答案均似是而非。福建教育出版社2001年版《九年义务教育初中三年级学习指导丛书(语文)》中有一题:

对下面句子中加点词意思理解最确切的一项是( )。

花草不名贵,但是长得繁茂泼辣,道路的两边、菜地的四周,园里的角角落落,密密丛丛地到处都是。

A原指凶悍,此处指生命力强。

B凶悍。

C有魄力,无顾忌。

D原指有魄力,无顾忌。此处指花草开得红火,无拘无束。

书中给出的标准答案是D。笔者认为,仔细辨一辨,揣摩揣摩,A也不能被看成是错误的答案。《现代汉语词典》中,“泼辣”一词的解释为:“①凶悍而不讲理。 ②有魄力;勇猛。”显然,本题中用“泼辣”来形容、修饰花草,就应是引申义。那么,本题正确而完整的答案应是:“本义是凶悍,不讲理或有魄力,勇猛。……

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