广东省东莞市东莞中学 王鹏飞

随着新课改的深入，音乐教育在提高人的素质，塑造完美人格，使学生的智力与身心得到协调发展等方面的作用，越来越被人们所认识。音乐教育的发展需求对音乐教师的素养提出了更高的要求。音乐教师是人类音乐文化的传递者和传播者，是培养学生学习音乐文化艺术教育的专门人员，音乐教师的素养对整个音乐教育事业的水平起着至关重要的作用。笔者认为，音乐教师的素养可以分为一般教师素养和音乐专业素养两个方面。

一、教师素养

1.师德修养

“教师是人类灵魂的工程师”，师德是教师职业道德素养的核心和灵魂。教师要提高自身的师德修养，首先要有忠于教育事业的精神以及高度的事业心和责任感。高度的事业心和责任感是教师做好教育事业的前提条件，教育事业是平凡而又伟大的，然而，正是在这种平凡伟大的事业中，才充分体现出了教育工作者高尚的道德情操与真诚无私的奉献精神。

其次，良好的师德修养要求教师要做到以身作则，为人师表。教师的个人品格、行为习惯、处世态度乃至言行举止往往会对学生产生潜移默化的影响。这就要求每一位人民教师都要以德律己，以德修身，切实提高自身的师德修养，做一个具有高尚职业道德修养的人类灵魂工程师。

2.扎实的教学技能

教师的教学技能包括钻研教材的能力、教学设计能力和课堂组织能力。要提高课堂教学的质量，就要求教师熟悉掌握音乐课的课程性质、教学目标，深入研究教材、教法，拥有较强的教学设计能力。……