内蒙古包头市一机二中 杜宇峰

美术课的日常教学，由于其学科特点，长期以来都得不到学生家长甚至是学校的重视。学生课堂准备材料不充分，课堂纪律不好管理，学生不爱听课等都成为困扰我们美术教师的现实问题。而在这众多的问题中，德育教育又显得尤为重要。有句话说得好：德育先行。我们今天在这里就想和大家探讨怎样把德育教育渗透在我们的课堂当中。

爱因斯坦曾曾说过：学校的目标始终是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。哈弗大学培养学生的目的是：培养好人，品德第一。

学科教学过程中，根据学科的自身特点，利用学科丰富的教育资源，随时随机的融入德育教育，是我们美术学科相对于其他学科有先天优势。

古希腊唯心主义哲学家，教育家苏格拉底说过：教育思想是重视发展人的智慧和道德品质修养。他曾提出“美德就是知识的命题”。由此，我们再重新审视我们的学生，现在的孩子们对“美德”一词有了较为扭曲的认识及缺失。具体表现在以下几点：一是由于现在大多数学生都是独生子女，家长往往都比较宠爱，甚至是溺爱，百依百顺。过着衣来伸手，饭来张口的日子。长期的这种宠爱使孩子们的交际能力，动手能力得不到锻炼，甚至认识不到父母的艰辛，反而觉着读书“苦”。稍有不顺其意，便发脾气；二是大部分家长，甚至教师存在“学而优则仕”的观念。因此，“重智轻德”成了现代教育中非常普遍的问题。……