江西省瑞金市象湖镇瑞金市第二中学 黄琼宇

初中地理（粤教版）新教材图像内容丰富，有地图以及剖面图、示意图、景观图、遥感图等图像。它们具有信息容量大，知识精度高，形象直观，生动活泼，对比鲜明等特点。《义务教育地理课程标准（2011年版）》第二部分明确要求“学生需掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能。”所以，在地理堂教学中，尝试充分运用图像系统导入新课、衔接知识、学习新课或作为教学的媒体等各种形式，来配合教与学的活动，可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，培养学生的综合能力，优化地理课堂教学。下面列举一些图像系统在地理教学中的运用。

一、地图教学

地图是地理教材最根本的插图，地图不仅是学习地理最必要的工具，而且是最直观、最简明的地理“书”。地图教学，首先要确定读图要求，指导学生带着明确的目标在纷繁的地图上找出要找的东西；其次是定位，根据需要，明确地理事物的经纬位置、海陆位置、地形位置和其它相关位置，为进一步学习打下基础；再次是找出有关地理事物、现象之间的相互关系，并注意抓住主导因素，揭示联系以形成深刻印象；最后根据大纲要求指导学生理解记忆事物空间分布特点，使学生能读会填。地图的教学程序可表述为“明确目标—确定位置—找出关系—理解记忆。”

二、统计图教学

地理统计图是借助数字资料，形象地反映地理事物的数量关系的一种图像。……